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a. Definición

Alianza de aprendizaje (AA) es una metodología y un enfoque de trabajo que facilita el desarrollo de procesos de innovación que contribuye a llevar a escala los resultados alcanzados en dichos procesos.

Se define como un conjunto de plataformas multiactorales (Gobierno, ONG, Organizaciones de Base, Organismos Académicos, Empresas Privadas, Organismos Cooperantes) de diferentes niveles institucionales

(Nacional, Distrital,Comunitario, etc), que se encuentran involucradas en el desarrollo de innovaciones dentro de un área de común interés, buscando difundirlas a una mayor escala.

Grupo multiactoral (GM) o plataforma de aprendizaje (PA) es un espacio formado por diversos actores que comparten el mismo interés en un determinado tema y asumen el compromiso institucional de trabajar en forma conjunta para promoverlo. El enfoque de Alianzas de Aprendizaje se desarrolla con base a una estructura mínima que permite materializar la alianza, asegurando que todos sus miembros puedan acceder a la información clave y puedan disponer del conocimiento construido en el marco del proyecto.

Actores son las distintas organizaciones e instituciones que han sido identificadas como parte de las actividades de investigación desarrolladas en el marco del proyecto. Debido a su diversidad, los actores poseen distintos mandatos y tienen capacidades diferentes, pero se ponen de acuerdo para desarrollar y llevar a escala las innovaciones (técnicas y/o metodológicas) logradas en el marco de las actividades de investigación desarrolladas por el proyecto.

b. ¿Por qué las necesitamos?

La idea de Alianzas de Aprendizaje surgió como respuesta al fracaso generalizado de muchas investigaciones convencionales a la hora de alcanzar impactos significativos y ser utilizados para el cambio y mejora de la realidad.

La gestión urbana del agua enfrenta problemas muy grandes y complejos, los cuales requieren de soluciones sostenibles, económicas, ambientales, sociales e institucionales que van mas allá de la esfera de los enfoques convencionales de investigación, por lo que se necesita de un nuevo paradigma.

Como herramienta o mecanismo, una Alianza de Aprendizaje puede proporcionar la llave que permita comprometer a múltiples actores y agrupar sus diversas perspectivas en relación a un problema y sus potenciales soluciones, abriendo paso a nuevas y mejores formas de trabajo conjunto.

c. Alianzas de Aprendizaje en Lima

Actualmente en Proyecto SWITCH Lima ha propuesto la creación de un grupo multiactoral para alcanzar sus objetivos. El grupo operará bajo la metodología de Alianzas de Aprendizaje desarrollada por el IRC y aplicada en el Proyecto SWITCH a escala global y la experiencia desarrollada por IPES en su Programa Ciudades Cultivando para el Futuro (CCF) en el establecimiento de grupos multiactorales.

El grupo multiactoral permitirá alcanzar, al menos, dos grandes objetivos:

• Objetivo 1. Elaborar los lineamientos políticos para promover el reuso de aguas residuales tratadas para agricultura urbana y el riego de áreas verdes.

• Objetivo 2. Revisar el Reglamento de descarga de efluentes de aguas residuales tratadas, orientado al reuso en agricultura urbana y riego de áreas verdes.

Se prevé que el grupo multiactoral desarrolle las siguientes actividades:

Formalización de acuerdos y levantamiento de demandas de capacitación.

Fortalecimiento de las capacidades, con base a los temas del proyecto y al interés de sus miembros.

Intercambio de información y experiencias entre sus miembros.

Revisión y Validación de los documentos elaborados.